校園中的樹木記錄者－「林木偵察員」到校推廣活動花絮

一如以往，員山生態教育館攜帶著滿滿教具，
到學校進行保育教育推廣活動～

這次，除了國民小學之外，
我們也提升課程的難易度，將觸角延伸到國民中學，
執行針對國中學生的到校推廣課程－「林木偵察員」！

嗯？在校園裡面偵察林木？

怎麼偵察？林木在哪裡？

趕緊跟著員山生態教育館一探究竟吧！

您找到即將要被進行偵察的林木在哪裡了嗎？

沒錯，就是在孜孜不倦學涯生活中，天天陪著我們的「校園樹木」。

確定了目標，現在，就讓我們開始著手進行調查吧。

天啊！樹木的種類怎麼這麼多，真是讓人眼花撩亂。

看來，要認識它們就得花費一番氣力。

仔細一瞧，「原來，每個樹種都有它的特徵。」

每棵樹其實都長得不一樣喔！

第一步，讓我們從葉片下手，用各種形容詞來描述這片葉子，

告訴大家它長得如何吧！

「你說什麼！長得像屁股的葉片？」

「糟糕，同學畫出來的葉片，跟我描述的完全不一樣！」

同學們天花亂墜地描述葉片特徵

天馬行空的描述下，各種奇形怪狀的葉子紛紛出籠...
其實，葉片每個部位都有它的專屬名稱，只要認識這些專屬名稱，
就能精準描述葉片特徵，不用擔心大家聽不懂或產生誤會。

講師介紹葉子的各個位置及名稱

葉片各部位名稱

除此之外，「一片葉子」也有特殊定義。

我們常見的「一片葉子」大致上可分為單葉及複葉兩種：

【單葉】一個葉柄只生長一片葉子，稱為單葉。

【複葉】一個葉柄上，生長超過一片小葉者，稱為複葉。（小葉：複葉上之各葉片的稱呼）

參考網址：http://taiwanplants.ndap.org.tw/leaf04.htm 

單葉（圖為白匏子）

複葉（圖為光臘樹）

另外，還可以利用葉片在枝條上的生長方式（葉序），
以及樹幹、樹形等特徵去分辨樹木的種類。

【葉序】意指葉片在莖上（枝條上）的生長方式，可大致分為下列幾種：

【互生】葉片相互交錯生長。

【對生】葉片面對面生長。

【叢生】葉片集中於枝條末端生長。

【輪生】 葉片將莖環繞一圈生長。

【十字對生】葉片兩兩生長，且上下葉片在莖上為垂直排列，從上方看下，如一十字。

參考網址：http://etoe.mlc.edu.tw/media/material_files/8654/2/2-2.htm

我們可以從葉片的各個部位認識它的特徵

認識了如何辨別樹種的小訣竅後，來看看本次的偵察要從哪些方面下手吧！

  首先，仔細觀察並描繪出葉片的模樣以及生長在枝條上的樣子（葉序）。

將葉片及葉序仔細觀察作記錄

接著，就要針對目標樹木做長期監測的「物候調查」。

 「物候」意指植物適應氣候和環境因子後表現出較穩定規律的型態變化。

利用簡單的調查方式，來認識這棵校園樹木的生長變化：

 ＊ 第一個步驟：使用透明的投影片方格紙，對準樹冠層（要將樹冠層全部涵括喔！）。

在視野中，要將樹冠層涵括在方格紙裡

此時，從視野中望去，樹木的樹冠層就會被切割為一格一格的。

＊第二個步驟：依照每格中樹木生長的類型，塗上不同顏色。

葉片：綠色

枝條：褐色

花朵：紅色

果實：橘色

（樹冠層以外的的格子記得留白喔！）

同學們分工合作，進行調查內容

 這棵樹木、這個時期的生長型態已經記錄在本子上了！

完成本期調查內容

＊第三個步驟：將每個顏色的格子數統計後，計算樹冠層分佈的百分比。

算算格子的數量，就知道這棵樹現在葉子、枝條、花果的比例了！

經過一年的觀察記錄後，就可以看出這一年間植物生長的變化了！

完成之後，趕緊在校園地圖上，標示出樹種以及它在校園內的位置，

並且與同學們分享調查成果與心得。

樹種名稱及校園樹木位置

接下來，就等待同學們長期的觀測、調查，為這棵樹木建立屬於自己的生長日誌。

校園樹木就在我們每天生活週遭，可能從來沒有人仔細觀察過它。

但校園樹木除了綠美化校園環境外，還可能是一個小小生態系的支柱。

當你認真、仔細地觀察這棵樹，可能就會發現蜘蛛、昆蟲、蜥蜴甚至是小鳥築巢，

這些小小的生命緊繫著這棵樹木，成為一個小小的天地。

仔細想想，這一棵棵的校園樹木，

也是長距離遷徙的動物們，在都市中一個喘息、補充體力的休息站喔！

一起加入林木偵察員的行列，找找生活週遭的樹木、自然事物，

你會發現大自然就在我們的身邊，需要大家一起來關心、維護！

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